台安一中教学常规管理考核量化表

教学活动是学校工作的中心内容。为了加强教学活动的常规管理，全面推进学校教学改革，提高教学质量，同时配合学校的绩效考核，根据台安县教育局制定的《教育教学常规管理规定》，特制定台安一中教学常规管理考核办法。

考核目的：

本考核办法旨在进一步促进全体教师钻研业务提升文化底蕴，提高专业水平与实际工作能力，更好的胜任职责赋予的教学工作，按质按量地完成工作任务。

组织领导：

⒈ 学校设考核小组，考核小组由全体领导及各教研组长组成。

⒉ 考核工作由教务处负责组织实施。

考核内容：

⒈ 理解教材，制定教学计划；⒉ 编写教案备课；⒊ 课堂教学；⒋ 自习辅导；⒌ 作业布置批改；

⒍ 实验教学指导；⒎ 考试及学业评价；⒏ 听、评课；⒐ 利用农远教育资源及多媒体教学；

⒑ 教学工作总结。

考核说明：

⒈ 共分七大板块：①计划总结10分；②备课20分；③课堂教学30分；④辅导批改15分；⑤复习测试15分；⑥听评课、农远教学及多媒体教学10分；⑦绩效加分。总分为100分（含加分项可能超出100分）。

⒉考核结果和学校的教职工绩效考核挂钩。

常规考核标准：

一、教学计划总结10分

A．要求：

开学一周内，教研组、任课教师要根据整册教材、单元或章、课时或节教学进度做出合理安排。每位任课教师在通读教材、熟悉教材、掌握教材结构体系和编写意图，明确各单元或章节课时的知识点，在教材中所处的地位和作用，写出教学工作计划和教学进度计划表。

⑴教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析。②本学期的目标、任务及工作重点。③教材内容分析。④学生能力培养及思想教育内容。⑤教学进度计划安排。

⑵计划在每学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过。

⑶各项总结在学期结束时及时上交教务处。

学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要作到：据标准（课程标准）、依教材、切实际（符合实际安排合理）、求实效。

B．赋分：

㈠好10分：能吃透教学大纲精神，合理制定本学科的学期计划单元计划，计划周密，格式规范，知识编排、课时分配和进度安排符合学生认知规律；及时上交教学进度表；学期末按教务处要求及时上交总结。

㈡中5-8分：基本按教学大纲制定学期计划和单元计划，格式较规范，知识编排、课时分配和进度安排合理并准时递交教务处；较及时上交教学进度表；学期末能按教务处要求及时上交总结。

㈢差0-4分：计划、进度表、总结不完整，格式不够规范，不认真书写，未能按照规定时间递交教务处。

㈣教务处要求的计划、总结、进度表等不上交的在教职工大会上通报批评。该项不得分。

二、备课20分

A．要求：

备课必须做到：字迹书写工整，项目齐全，教学计划进度表，教学的总体设计，每节课的教学目的明确，教学内容充实，教学重点、难点突出，教学步骤清楚，教学方法得当，练习、作业适量，板书、教具、多媒体的设计。备课要充分注意到学生的实际和特点，要有教学后记。

⑴教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习及课外作业。

写课后记：①记载学生达标情况，提供反馈矫正依据。②记载教学中的成败得失，为总结教学经验提供依据。

⑵教务处对备课教案实行每月末检查一次。检查结果作为当月考核中该项的主要依据之一。

⑶教案实行等级计分制，分好、中、差三个等级。好等以100%计入，中等以70%—80%计入，差等根据实际情况以20%—60%计入。

⑷坚持超周备课，严禁无教案上课，禁止抄袭别人教案或使用用过的教案。实行一课时一个教案，禁止单元教案和大教案，试卷、资料性教案不得超过教案总数的5%。

⑸每科每周备课节数以每周要求授课节数为标准，学期教案课时数不少于周课时数乘以15。

B．赋分：

㈠好17—20分：⒈ 格式规范，内容完整，教案有课题名称、教学目的、教学重点、难点，课时安排、教学方法设计，教具和电教设备准备，板书设计，教学步骤和教材分析，课后作业和课外辅导等内容。⒉ 课时计划（详细教案）：⑴能根据教材和学生水平确定教学目的，重难点，教学方法和教学手段。⑵教材内容取舍得当，分析透彻，联系实际，易教易学。⑶态度认真，字迹工整。

㈡中14—16分：⒈ 格式较规范，内容较完整（具有2/3以上内容）。⒉ 字迹清楚。⒊ 检查后要求及时补全内容。

㈢差4—13分：⒈ 格式不规范，内容不完整（不足1/3内容）有不规范字或错别字。⒉ 教案书写不全，且不够规范或照抄教科书。⒊ 字迹潦草。

㈣⒈ 每周少备一课时扣2分；⒉ 未完成超周备课的见一次扣3分；⒊ 不服从公开课安排、拒绝听课见一次扣3分；⒋ 不参加集体备课见一次扣2分。

三、课堂教学30分

上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。

A．要求：

⒈ ①教学要有明确的教学任务。教学任务是教学目标的具体化。教师在开始上课时应向学生宣布本节课的具体任务。教师要紧密围绕各项任务组织教学活动。②教学内容正确、教学结构合理。教学过程中教学内容讲解正确。各个环节前后连贯，所用时间恰当；教学内容新与旧、重点和难点、讲与练的比例合理。③教学方法运用恰当。方法恰当的主要标志是调动学生学习的主动性、积极性，能激发学生学习的动机；学生的思维既活跃又紧张，课堂活而不乱。保证上课顺利而有效地进行。④教学语言规范。教学语言符合语法法则，通顺流畅。应成为学生学习的榜样，具有严密的逻辑性、准确性、启发性和艺术性。⑤教师应经常使用电化教学。⑥理、化、生课演示实验开出率必须根据器材的需求达到规定的标准。此外，教师上课还应注意仪表，保持良好的风度，饱满的热情和充沛的精力等。

⒉ 认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

⒊ 贯彻教学原则。做到科学性和思想性统一，理论联系实际，将直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高课堂效率。

⒋ 每节课做到教有目的、练有中心、学有效果；精讲多练，达到知识正确、概念清楚、突出重点、讲清难点。教师讲解不少于一节的二分之一时间。

⒌ 教师必须严格执行作息时间。按时上下课，课前1分钟在教室门前准备上课，不得随意迟到、早退，严禁随意旷课。

⒍ 教师必须严格履行课程方案和课表，未经教务处同意，不得随意私自调整，不得随意停课。否则追究相关人员的责任。

⒎ 禁止携带手机进入教室授课，严禁上课时接打手机。

⒏ 严禁教师坐着授课。

⒐ 严禁女教师穿高跟鞋或浓装艳抹上课。

B．赋分：

㈠好26—30分：⒈ 紧扣教学目的，突出重点，解决难点，知识、观点正确，讲解精炼。⒉ 教学方法灵活多样，注意启发学生，因材施教，重视能力和非智力因素培养，合理使用电教手段和直观教具。⒊ 教学结构合理，清楚，驰张适度，推理有序，富有节奏。⒋ 能有效组织教学秩序，气氛活跃。⒌书写规范美观，能设计科学美观的板书。⒍ 能科学设计并运用电化教学手段。⒎ 用普通话教学。

㈡中15—25分：教学目的明确，能抓住重点，教学方法得当，教学结构清楚，教学秩序正常。气氛较活跃，用普通话教学，书写较规范，有板书设计，能利用简单电教手段。

㈢差5—14分：教学目的不够明确，重点不突出，步骤不清楚，方法单一照本宣科，课堂气氛沉闷，讲授有知识性错误。普通话不标准，表达不流畅，语言无味，书写不规范，板书凌乱，不能利用电教手段。

㈣⒈ 上课迟到或早退2分钟以上者扣5分；⒉ 旷课一节扣10分；⒊ 第一遍铃响未到教室门前候课的见一次扣1分；⒋ 未经教务处同意私自串课者见一次扣2分；⒌ 上课期间无故走出课堂者见一次扣3分；⒍ 带手机进入课堂（关机除外）见一次扣1分，课上接打手机见一次扣5分；⒎ 体罚或变相体罚学生（如在走廊内、办公室内罚站，打骂学生等）、挖苦讽刺学生（如用过激语言等），见一次扣3分；⒏ 发生意外时上课教师不保护学生先逃离教室的扣20分，造成不良影响者全校通报批评，并试为师德不合格；⒐ 不服从公开课安排、拒绝听课见一次扣3分；⒑ 严禁课上吸烟、酒后上课，见一次扣10分；⒒ 上课教师每节课前必须清点学生数，并把数字写在黑板的右上角，便于查课人员查看，不按此要求做的，见一次扣2分；⒓ 课堂秩序混乱教师不管的见一次扣3分；⒔ 学生无故走出课堂教师不管的见一次扣3分；⒕ 坐着授课者见一次扣2分。

四、辅导批改15分

A．要求：

⒈ 讲完新课，留适量作业，做到按时完成，认真批阅，及时纠正，对不及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。

⒉ 对差生采取多种形式辅导，加强学法指导。

⒊ 加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域，使有特长的学生有所发展。

⒋ 坚持常规辅导（课堂训练辅导、自习作业辅导、阅读辅导）。对学习上暂时落后的学生要注意针对他的知识缺漏进行辅导。

⒌ 作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，分量要适宜，各科要协调，总量要控制。

⒍ 作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

⒎ 各科批改数量：凡要求学生做的作业一般教师要先做一遍，做到心中有数。①数学、英语每周不少于4次，物理、化学每周不少于3次，美术、政治、历史、地理、生物作业每周一次，语文课后作业每周一次，作文每学期大小作文各6篇（每次批改班级总员的2/3，要求有眉批、总批、圈点、评注等）。②所有作业全批全阅（作文除外），教务处每月检查一次，作好详细记载。③批阅作业符号清楚，字迹工整，正确无误，严禁出现知识性错误。④每次作业批阅要写出必要的评价。⑤作业批阅后必须写清批阅时间和等次。⑤学生错题应及时更正。

B．赋分：

⒈ 期末辅导没有计划扣3分；⒉ 期末辅导没有教案扣2分；⒊ 作业量不适度扣1分；⒋ 留重复性作业扣1分；⒌ 少做一次作业扣1分；⒍作业缺批一次扣2分；⒎ 错批较严重者扣3分；⒏ 作业质量差扣2分；⒐ 连续两次以上未批改者扣3分；⒑ 大作文每少做一次扣5分、小作文每少做一次扣3分。

五、复习测试15分

A．要求：

复习：复习要抓住重点知识和能力进行复习和训练，要将课堂小结、单元或章节的复习形成系统。复习课必须写好教案。

考试：所有测试科目每学期测试四次（中期前后各两次）期中、期末（统考）各一次。担任体育、音乐、美术、劳技、微机课的教师开学初可写出本学期教学重点及教学内容。期末考评人员将根据本学期重点内容和考评标准抽查所教年级任一班学生听课考评，检查教学内容完成情况及课堂教学效果。考试过后教师都要进行成绩统计和卷面分析。

阅卷：考试后教师要认真按标准答案评卷，对考试质量做出认真分析，对出现的共性问题采取补救措施，明确今后努力改进的方向。教师要讲评试卷，要求学生对答错的试题重做一遍，直到完全会为止。

B．赋分：

⒈ 复习课无计划扣1分；⒉ 课堂教学小结不系统扣2分；⒊ 每节课教学效果无检测扣2分；⒋ 课上存在问题不及时矫正扣2分；⒌ 教师在监考和阅卷过程中有不负责任行为，发生差错，情节较轻，没有造成严重后果的，诸如监考时扯家常、看书、看报、打毛衣、带小孩，学生试卷未写姓名，收卷时顺序颠倒，未按要求操作的，每发现一次扣5分；⒍ 监考教师不按教务处要求监考，无故不监考者见一次扣10分；⒎ 默许学生作弊见一次扣10分；⒏ 监考期间未到交卷时间提前收卷的见一次扣3分；⒐ 批改试卷乱给分数见一次扣5分；⒑ 让学生把试卷带出考场的，见一次扣5分；⒒ 阅卷时擅自撬卷、拆封的见一次扣5分；⒓ 让学生参与评卷的见一次扣5分；⒔ 阅卷后及时认真的写出卷面分析，不交卷面分析的见一次扣5分；⒕卷面分析不认真者见一次扣3分，并返回重写。

C．奖励：

⒈ 每次测试后，首先计算出每位教师所教学生的优秀率、及格率、平均分与学期初的第一次测试平均值对比，看以上的三项计算升降，最后依次分别排序，学校给与奖励。

⒉ 每次考试按下列三个指标积分，八、九年级平均分按名次由高到低依次积12、10、8、6分，优秀率按名次由高到低依次积10、8、6、4分；及格率按名次由高到低依次积8、6、4、2分；七年级平均分依次为12、10、9、8、7、6分，优秀率依次为10、8、7、6、5、4分，及格率依次为8、6、5、4、3、2分。

⒊ 学期或学年度评优，教学成绩占评估的60%。

⒋ 体、音、美学科按参加活动情况赋分，分列考核，单独记分。

六、听评课、农远教学及多媒体教学10分

A．要求：

听课要求：⒈ 所有教师都要认真听课，教师每学期听课不少于20节；⒉ 教师参加学校组织的听课活动，除完成听课记录外，教研组还需在教研活动时要对上课情况进行探究性评价；⒊ 听课笔记记述内容要较详实，且要有意见和评价，杜绝空洞、模式化；⒋ 积极参加校内外组织的听评课活动，认真听课，听课时不迟到早退，不讲废话，并自觉参加课后研讨。听课后必须积极参加评议活动。⒌ 中期前不少于10节。                

农远教学及多媒体教学：⒈ 教师能够根据对课程要求的理解和学生知识背景的分析，查找资源中提供的教学案例，进行分析，并将资源内容本土化；通过查找资源库和卫星IP资源中的相应素材，选择适用素材；⒉ 在合理选择教学媒体的前提下，结合实际情况确定教学活动和学生活动；⒊ 任课教师要学会使用课件，组织和整合课件应有于教学；⒋ 要把信息技术从作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，建构在网络环境下学生自主学习的方式；⒌ 能通过信息技术的有效合理应用，达到提高教学效率、培养学生创新精神和实践能力的目的。⒍ 每位教师每周必须保证上2节以上农村远程教育或多媒体教学课。

B．赋分：

⒈ 不完成听课任务，每缺听一节扣2分。⒉ 听课笔记记载不认真扣2分；⒊ 没有听课意见和评价内容或听课意见和评价内容敷衍了事的扣2分；⒋ 集体听课后不参加评议活动的，一次不参加者扣2分；⒌ 对于学校或上级组织的公开课、观摩课本学科教师缺听一节扣2分；⒍ 农远或多媒体教学课每周未完成两节的，少上一节扣2分；⒎ 主动承担学校、上级安排的公开课，信息技术整合课的，每节加3分。

七、绩效加分

⒈ 主动承担教研课题研究的教师加5分；

⒉ 在县以上报刊发表学术论文或文章的教师加5分；

⒊ 指导学生参加各类知识文体活动竞赛获奖的教师加5分；

此方案于2009年9月8日开始实施。

台安县第一初级中学

                                                         2009.9.8